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Hecho en Colombia
Diego Alejandro Perez Galeano
Matemáticas, Educación y Sociedad-MES
Universidad de Antioquia
Ingeniería y Métodos Cuantitativos Para la Administración -IMCA
Fundacion Universitaria Ceipa
ORYGEN - ORGANIZACION Y GERENCIA
Universidad Complutense de Madrid
Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas
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Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000291013-140
Ranking: ART-ART_A1
Fuente: Praxis & Saber
Diego Alejandro Perez Galeano
Daniel Jaramillo Arroyave
Flávia Asbahr
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Tópico:
Business, Education, Mathematics Research
Publicado: 2020
Citaciones:
3
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0
Artículo de revista
Las Actividades Orientadoras de Enseñanza: posibilidades para reflexionar en torno a la imagen del profesor, y de la variación y del cambio en la escuela
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001381404-42
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Obutchénie Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Diego Alejandro Perez Galeano
Tópico:
Educational Practices and Policies
Publicado: 2020
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Movilización del sentido Personal del profesor que enseña matemáticas sobre su Actividad Pedagógica desde y para las Actividades Orientadoras de Enseñanza
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000291013-128
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Revista Científica
Diego Alejandro Perez Galeano
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Tópico:
Education in Rural Contexts
Publicado: 2013
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Las actividades orientadoras de enseñanza: posibilidad para movilizar la actividad de enseñanza del maestro que enseña matemáticas en un contexto rural
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TM-0001381404-17
Ranking: TM-TM_B
Fuente: instname: Universidad de Antioquia
Grajales Toro
Beatriz Elena
Diego Alejandro Perez Galeano
Beatriz Elena Grajales Toro
Tópico:
Education in Rural Contexts
Publicado: 2016
Citaciones:
1
Tesis de posgrado
La reflexión de los profesores sobre el currículo y su propia actividad de enseñanza: algunos retos en la educación de hoy
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Acceso Abierto
Fuente: Revista Perspectiva Empresarial
Diego Alejandro Perez Galeano
Tópico:
Higher Education Teaching and Evaluation
Publicado: 2020
Citaciones:
0
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0
Artículo de revista
Formalización de fenómenos físicos en actividades experimentales a través de la modelación
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Acceso Cerrado
Fuente: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Diego Alejandro Perez Galeano
Nicolás Adolfo Amaya Lozano
Paula Andrea Rendón Mesa
Diego Alejandro Ríos Pérez
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2019
Citaciones:
0
Docencia
Los estudios de caso: una posibilidad para movilizar el sentido personal de profesores que enseñan matemáticas en programas de administración
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001381404-65
Ranking: CAP_LIB-CAP_LIB_C
Fuente: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Diana Victoria Jaramillo Quinceno
Diego Alejandro Perez Galeano
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2019
Citaciones:
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Capítulo de libro
PROFESIONALIDAD DOCENTE: UNA MIRADA DESDE LA CASUÍSTICA PEDAGÓGICA
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Andres Klaus Runge Peña
Carlos Arturo Ospina Cruz
Diego Alejandro Perez Galeano
Lorena Taborda Morales
Publicado: 2023
Citaciones:
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Capítulo de libro
Las Investigaciones Matemáticas en el Aula: actividad mediadora en el proceso de apropiación del concepto de polígono
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Diego Alejandro Perez Galeano
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2009
Citaciones:
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Resultado de conferencia
Fortalecimiento del proceso matemático interpretación de gráficas estadísticas mediante las Actividades Orientadoras de Enseñanza en los estudiantes del grado noveno de la Escuela Normal Superior de Piedecuesta
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ID Minciencias: TM-0001381404-20
Ranking: TM-TM_B
Diego Alejandro Perez Galeano
Angela Mercedes Gutiérrez Osorio
Luz Stella Rangel Gualdrón
Tópico:
Diverse Applied Research Studies
Publicado: 2018
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
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