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Marta Molina
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From an Operational to a Relational Conception of the Equal Sign. Third Graders' Developing Algebraic Thinking
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001364071-11
Fuente: Focus on learning problems in mathematics
Marta Molina
Rebecca Ambrose
Marta Molina
Temas:
Sign (mathematics)
Mathematics education
Perspective (graphical)
Algebraic number
Psychology
Mathematics
Computer science
Artificial intelligence
Mathematical analysis
Publicado: 2008
Citaciones:
46
Publicaciones editoriales no especializadas
Un acercamiento a la investigación de diseño a través de los experimentos de enseñanza.
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0001364071-34
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Marta Molina
Encarnación Castro Martínez
José Luis Molina González
Enrique Castro Martínez
Marta Molina
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2011
Citaciones:
42
Altmétricas:
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Artículo de revista
Elementary Students’ Understanding of the Equal Sign in Number Sentences
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0001364071-4
Fuente: Electronic Journal of Research in Educational Psychology
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Temas:
Humanities
Philosophy
Physics
Art
Publicado: 2017
Citaciones:
31
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Una propuesta de cambio curricular: integración del pensamiento algebraico en educación primaria
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001364071-6
Fuente: PNA
Marta Molina
Marta Molina
Temas:
Humanities
Context (archaeology)
Curriculum
Mathematics education
Philosophy
Pedagogy
Mathematics
Sociology
Geography
Archaeology
Publicado: 2009
Citaciones:
28
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0
Artículo de revista
Meanings Attributed to Letters in Functional Contexts by Primary School Students
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001364071-120
Fuente: International Journal of Science and Mathematics Education
Cristina Ayala Altamirano
Marta Molina
Marta Molina
Temas:
Mathematics education
Set (abstract data type)
Indeterminate
Psychology
Algebraic number
Science education
Pedagogy
Mathematics
Computer science
Pure mathematics
Mathematical analysis
Programming language
Publicado: 2019
Citaciones:
26
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0
Artículo de revista
Teaching Experiments within Design Research
Acceso Cerrado
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0001364071-20
Fuente: The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences Annual Review
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Temas:
Mathematics education
Computer science
Psychology
Publicado: 2007
Citaciones:
19
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Elementary school students´approaches to solving true/false number sentences
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001364071-10
Fuente: PNA
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
John Mason
Marta Molina
Temas:
Humanities
Philosophy
Psychology
Publicado: 2008
Citaciones:
17
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Justifications-on-Demand as a Device to Promote Shifts of Attention Associated With Relational Thinking in Elementary Arithmetic
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001364071-2
Fuente: Canadian Journal of Science Mathematics and Technology Education
Marta Molina
John Mason
Marta Molina
Temas:
Arithmetic function
Term (time)
Mathematics education
Computer science
Moment (physics)
Psychology
Cognitive psychology
Arithmetic
Mathematics
Discrete mathematics
Physics
Quantum mechanics
Classical mechanics
Publicado: 2009
Citaciones:
15
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0001364071-110
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Elena Fernández Millán
Marta Molina
Marta Molina
Temas:
Humanities
Art
Philosophy
Publicado: 2016
Citaciones:
9
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0
Artículo de revista
Representations of the generalization of a functional relationship and the relation with the interviewer’s mediation /Representaciones de la generalización de una relación funcional y el vínculo con la mediación del entrevistador
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0001364071-121
Fuente: Journal for the Study of Education and Development Infancia y Aprendizaje
Jason Ureña Alpízar
Rafael Ramírez Uclés
Marta Molina
Marta Molina
Temas:
Generalization
Mediation
Interview
Psychology
Relation (database)
Functional analysis
Task (project management)
Social psychology
Developmental psychology
Mathematics
Computer science
Sociology
Mathematical analysis
Social science
Database
Anthropology
Biochemistry
Chemistry
Management
Economics
Gene
Publicado: 2019
Citaciones:
9
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Artículo de revista
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