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Pablo Flores
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The mathematics teacher’s specialised knowledge (MTSK) model*
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-107
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Research in Mathematics Education
José Carrillo Yañez
Nuria Climent Rodríguez
Miguel Ángel Montes Navarro
Luis Contreras
Eric Flores Medrano
Dinazar Isabel Escudero Avila
Diana Lucía Vasco Mora
Nielka Rojas
Pablo Flores
Álvaro Aguilar González
Mostrar todos (12)
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2018
Citaciones:
329
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0
Artículo de revista
Conocimiento Especializado de un Profesor de Matemáticas de Educación Primaria al Enseñar los Números Racionales
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-56
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Bolema Boletim de Educação Matemática
Nielka Rojas
Pablo Flores
José Carrillo Yañez
Pablo Flores
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2015
Citaciones:
15
Altmétricas:
0
Artículo de revista
An Approach to the Notion of Reflective Teacher and Its Exemplification on Mathematics Education
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-93
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Systemic Practice and Action Research
Elisabeth Ramos Rodríguez
Pablo Martinez
João Pedro da Ponte
Pablo Flores
Tópico:
Reflective Practices in Education
Publicado: 2016
Citaciones:
15
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Artículo de revista
ANÁLISIS DE LOS ERRORES EN TAREAS GEOMÉTRICAS DE ARGUMENTACIÓN VISUAL POR ESTUDIANTES CON TALENTO MATEMÁTICO
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-108
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
Rafael Ramírez Uclés
Pablo Flores
Isabel Ramírez Uclés
Pablo Flores
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2018
Citaciones:
8
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Artículo de revista
Conocimiento especializado de profesores de matemática en formación inicial sobre aspectos lógicos y sintácticos de la demostración
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-114
Ranking: ART-ART_B
Fuente: PNA
Christian Roberto Alfaro Carvajal
Pablo Martinez
Gabriela Valverde Soto
Pablo Flores
Tópico:
Statistics Education and Methodologies
Publicado: 2020
Citaciones:
7
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Artículo de revista
La demostración matemática: significado, tipos, funciones atribuidas y relevancia en el conocimiento profesional de los profesores de matemáticas
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-103
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Uniciencia
Christian Alfaro
Pablo Flores
Gabriela Valverde Soto
Pablo Flores
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2019
Citaciones:
6
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Artículo de revista
Perspectivas de Professores de Matemática sobre o Humor e o seu Valor Educacional
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-115
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Bolema Boletim de Educação Matemática
Luís Menezes
José António Fernandes
Floriano Viseu
António Ribeiro
Pablo Flores
Pablo Flores
Tópico:
Humor Studies and Applications
Publicado: 2020
Citaciones:
5
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Artículo de revista
El análisis didáctico como herramienta para identificar conocimiento matemático para la enseñanza en la práctica
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001362202-73
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Nielka Rojas
Pablo Martinez
Elisabeth Ramos
Pablo Flores
Tópico:
Business, Education, Mathematics Research
Publicado: 2013
Citaciones:
5
Publicaciones editoriales no especializadas
Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de los números racionales
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001362202-72
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Avances de Investigación en Educación Matemática
José Carrillo Yañez
Nielka Rojas
Pablo Flores
Pablo Flores
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2013
Citaciones:
4
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Publicaciones editoriales no especializadas
Reflexiones sobre la naturaleza del conocimiento, las creencias y las concepciones
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001362202-88
Ranking: CAP_LIB-CAP_LIB_B
Miguel Ángel Montes Navarro
Eric Flores Medrano
Enrique Carmona Medeiro
José Luis Huitrado Rizo
Pablo Martinez
Pablo Flores
Tópico:
Law, Ethics, and AI Impact
Publicado: 2014
Citaciones:
4
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