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Pedro Gómez Guzmán
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Prospective teachers’ understanding of the multiplicative part-whole relationship of fraction
Acceso Cerrado
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001358115-221
Fuente: Educational Studies in Mathematics
Elena Castro Rodríguez
Demetra Pitta Pantazi
Luis Rico
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Context (archaeology)
Meaning (existential)
Fraction (chemistry)
Mathematics education
Multiplicative function
Typology
Mathematics
Representation (politics)
Semantic differential
Psychology
Epistemology
Sociology
Statistics
Paleontology
Mathematical analysis
Philosophy
Chemistry
Organic chemistry
Politics
Anthropology
Political science
Law
Psychotherapist
Biology
Publicado: 2015
Citaciones:
26
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Artículo de revista
Relaciones funcionales y estrategias de alumnos de primero de Educación Primaria en un contexto funcional
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0001358115-243
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
R Merino
María Consuelo Cañadas Santiago
Bárbara M Brizuela
Pedro Gómez Guzmán
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2018
Citaciones:
21
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Influence of International Studies of Student Achievement on Mathematics Teaching and Learning
Acceso Cerrado
CAP_LIB-GC_CAP_LIB
ID Minciencias: CAP_LIB-0001358115-113
Fuente: Springer eBooks
Vilma Mesa
Pedro Gómez Guzmán
Ui Hock Cheah
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Curriculum
Formative assessment
Mathematics education
Student achievement
Plan (archaeology)
Cognition
Pedagogy
Psychology
Academic achievement
Geography
Neuroscience
Archaeology
Publicado: 2012
Citaciones:
17
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Publicaciones editoriales no especializadas
Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0001358115-272
Fuente: Perfiles Educativos
Isabel María Romero Albaladejo
Pedro Gómez Guzmán
Andres Pinzón
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2018
Citaciones:
15
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Characterising lesson planning: a case study with mathematics teachers
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001358115-267
Fuente: Teaching Education
Maria Jose Gonzalez
Pedro Gómez Guzmán
Andres Pinzón
Temas:
Lesson plan
Mathematics education
Plan (archaeology)
Coding (social sciences)
Psychology
Pedagogy
Quality (philosophy)
Lesson study
Professional development
Mathematics
Philosophy
Statistics
Archaeology
Epistemology
History
Publicado: 2018
Citaciones:
14
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0
Artículo de revista
Conceptualizing and Describing Teachers’ Learning of Pedagogical Concepts
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0001358115-118
Fuente: The Australian journal of teacher education
María José González Fuentes
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Plan (archaeology)
Mathematics education
Process (computing)
Context (archaeology)
Lesson plan
Computer science
Concept learning
Representation (politics)
Knowledge management
Pedagogy
Psychology
Paleontology
Archaeology
Biology
Politics
Political science
Law
History
Operating system
Publicado: 2014
Citaciones:
13
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Artículo de revista
STRUCTURE OF PRIMARY MATHEMATICS TEACHER EDUCATION PROGRAMS IN SPAIN
Acceso Cerrado
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001358115-112
Fuente: International Journal of Science and Mathematics Education
María Consuelo Cañadas Santiago
Pedro Gómez Guzmán
Luis Rico Romero
Temas:
Syllabus
Mathematics education
Curriculum
Math wars
Connected Mathematics
Core-Plus Mathematics Project
Reform mathematics
Pedagogy
Teacher education
Primary education
Everyday Mathematics
Dimension (graph theory)
Science education
Interactive Mathematics Program
Psychology
Mathematics
Pure mathematics
Publicado: 2013
Citaciones:
12
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Artículo de revista
Formación inicial en educación matemática de los maestros de Primaria en España, 1991-2010
Acceso Cerrado
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0001358115-148
Fuente: Revista de educación/Revista de educación
Luis Rico Romero
Pedro Gómez Guzmán
María Consuelo Cañadas Santiago
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Humanities
Political science
Philosophy
Publicado: 2014
Citaciones:
12
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Artículo de revista
Assessing the relevance of higher education courses
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0001358115-4
Fuente: Evaluation and Program Planning
Pedro Gómez Guzmán
Maria Jose Gonzalez
Francisco Baptista Gil
Jose Luis Lupiañez Gomez
Mar Moreno Moreno
Luis Rico Romero
Isabel María Romero Albaladejo
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Syllabus
Relevance (law)
Competence (human resources)
Higher education
Computer science
Process (computing)
Coherence (philosophical gambling strategy)
Mathematics education
Medical education
Engineering management
Psychology
Engineering
Political science
Medicine
Mathematics
Social psychology
Statistics
Law
Operating system
Publicado: 2007
Citaciones:
10
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Artículo de revista
Derechos básicos de aprendizaje en matemáticas: revisión crítica y propuesta de ajuste
Acceso Abierto
ART-ART_D
ID Minciencias: ART-0001358115-224
Fuente: Educación y Educadores
Pedro Gómez Guzmán
Paola Castro
Alexandra Bulla
Andres Pinzón
Pedro Gómez Guzmán
Temas:
Philosophy
Humanities
Publicado: 2016
Citaciones:
8
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