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Hecho en Colombia
Claudia Cecilia Castro Cortes
INVEDUSA (Investigación Educativa Universidad Sergio Arboleda)
Universidad Sergio Arboleda
Universidad de Antioquia
Universidad Complutense de Madrid
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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La educación matemática inclusiva: una experiencia en la formación de estudiantes para profesor
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001345190-218
Ranking: ART-ART_C
Fuente: Infancias Imágenes
Claudia Cecilia Castro Cortes
Elizabeth Torres Puentes
Tópico:
Public Policy and Governance
Publicado: 2017
Citaciones:
9
Altmétricas:
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Artículo de revista
Matemática para todos
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TP-0001345190-172
Ranking: TP-TP_B
Adrián Paenza
Claudia Cecilia Castro Cortes
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2012
Citaciones:
2
Tesis de Pregrado
Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000159212-170
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Revista Colombiana de Educación
Olga Lucia Leon Corredor
Jaime Humberto Romero Cruz
Edwin Alfredo Carranza Vargas
Alejandro Sanchez Garcia
William Andrey Suarez Moya
Claudia Cecilia Castro Cortes
Diana Gil Chaves
Martha Alba Bonilla Estévez
Martha Alba Bonilla Estévez
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2017
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Resaltando la importancia de la educación matemática como un medio para aportar a la diversidad, a través de experiencias del aula inclusiva
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TP-0001345190-178
Ranking: TP-TP_B
Moreno Patiño
Karen Lizeth
Claudia Cecilia Castro Cortes
Karen Lizeth Moreno Patiño
Tópico:
Inclusive Education and Diversity
Publicado: 2016
Citaciones:
1
Tesis de Pregrado
Una propuesta inclusiva de la enseñanza de la ubicación y localización espacial para estudiantes de grado 3
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Acceso Abierto
ID Minciencias: TP-0001345190-68
Ranking: TP-TP_B
Fuente: Revista Científica
Emerson Santana
Angela Sparza
Diego Guerrero Sevilla
Cindy Stephanie Viasús Salcedo
Claudia Cecilia Castro Cortes
Cindy Salcedo
Tópico:
Geography and Education Methods
Publicado: 2013
Citaciones:
0
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0
Tesis de Pregrado
Escenarios pedagógicos: flexibilización curricular y empoderamiento del conocimiento
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Acceso Abierto
ID Minciencias: LIB-0001345190-193
Ranking: LIB-GC_LIB
Fuente: Fondo de publicaciones Universidad Sergio Arboleda eBooks
Claudia Cecilia Castro Cortés
Johanna Paola Romero Rincón
César Augusto Rodríguez Charry
Irma Amalia Molina Bernal
Luis Eduardo Sánchez Castañeda
Yenner Abner Pulido Caicedo
Pedro Gutiérrez Urquijo
Luis Carlos Cervantes Escorcia
Brayan Rafael Rodríguez López
Jorge Giovanny Cuervo Reyes
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Tópico:
Higher Education Teaching and Evaluation
Publicado: 2016
Citaciones:
0
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Publicaciones editoriales no especializadas
Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
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ID Minciencias: ART-0000717231-48
Ranking: ART-ART_B
Diana Gil Chaves
William Andrey Suarez Moya
Claudia Cecilia Castro Cortes
Olga Lucia Leon Corredor
Alejandro Sanchez Garcia
Jaime Humberto Romero Cruz
Edwin Alfredo Carranza Vargas
Martha Alba Bonilla Estévez
Publicado: 2017
Citaciones:
0
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Artículo de revista
Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
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ID Minciencias: ART-0001591810-11
Ranking: PID-PID_B
Olga Lucia Leon Corredor
William Andrey Suarez Moya
Edwin Alfredo Carranza Vargas
Claudia Cecilia Castro Cortes
Francisco Alejandro Sánchez Acero
Diana Gil Chaves
Martha Alba Bonilla Estévez
Jaime Humberto Romero Cruz
Publicado: 2017
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Propuesta de enseñanza del concepto de función para estudiantes de educación superior
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: LIB-0001345190-134
Ranking: LIB-GC_LIB
Claudia Castro
Luz Amparo Delgado Diaz
Claudia Cecilia Castro Cortes
Luz Mery Diaz Camacho
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2012
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Acompañamiento y adaptación de recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el aula inclusiva: una experiencia con niños ciegos
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TP-0001345190-224
Ranking: TP-TP_B
GUZMAN MENDOZA ROJAS
Luís Eduardo
Claudia Cecilia Castro Cortes
Elizabeth Torres Puentes
Luis Eduardo Guzmán Rojas
Steven Camilo Loaiza Valderrama
Karen Liliana Farfán Rincón
Tópico:
Inclusive Education and Diversity
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Tesis de Pregrado
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