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Hecho en Colombia
Paula Garcia
EDUCACIÓN PARA EL BILINGÜISMO Y EL MULTILINGÜISMO
Universidad de los Andes
Universidad de Columbia
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Evaluation of mismatch negativity as a marker for language impairment in autism spectrum disorder
Acceso Abierto
Fuente: Journal of Communication Disorders
Heather Green
Lauren Shuffrey
Lisa Levinson
Guannan Shen
Trey Avery
Melissa Randazzo Wagner
Dayna Moya Sepulveda
Paula Garcia
Chaille Maddox
Felicidad Garcia
Mostrar todos
Temas:
Mismatch negativity
Psychology
Autism spectrum disorder
Audiology
Vowel
Autism
Developmental psychology
Electroencephalography
Neuroscience
Medicine
Linguistics
Philosophy
Publicado: 2020
Citaciones:
18
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Artículo de revista
Using Reading to Learn for EFL students’ reading of explanations
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0000035515-46
Fuente: ELT Journal
TATIANA BECERRA POSADA
JOSE HERAZO
Paula Garcia
anamaria sagre
Luisa Fernanda Montealegre Díaz
Temas:
Reading (process)
Ninth
Psychology
Reading comprehension
Meaning (existential)
Comprehension
Perception
Mathematics education
Pedagogy
Linguistics
Philosophy
Physics
Neuroscience
Acoustics
Psychotherapist
Publicado: 2019
Citaciones:
16
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Artículo de revista
Code-Switching in Highly Proficient Spanish/English Bilingual Adults: Impact on Masked Word Recognition
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001121570-4
Fuente: Journal of Speech Language and Hearing Research
Paula Garcia
Lori Leibold
Emily Buss
Lauren Calandruccio
Bárbara Cerrato Rodríguez
Temas:
Neuroscience of multilingualism
Code-switching
First language
Linguistics
Psychology
Speech perception
Noise (video)
Set (abstract data type)
Perception
Word (group theory)
Language transfer
Speech recognition
Computer science
Natural language processing
Artificial intelligence
Comprehension approach
Natural language
Philosophy
Neuroscience
Image (mathematics)
Programming language
Publicado: 2018
Citaciones:
13
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0
Artículo de revista
Perception of American English vowels by sequential Spanish–English bilinguals
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001121570-2
Fuente: Bilingualism Language and Cognition
Paula Garcia
Karen Froud
Temas:
Linguistics
Perception
Psychology
American English
Speech perception
Neuroscience of multilingualism
Audiology
Medicine
Philosophy
Neuroscience
Publicado: 2016
Citaciones:
8
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0
Artículo de revista
Effects of Simulated Hearing Loss on Bilingual Children’s Consonant Recognition in Noise
Acceso Abierto
ART-ART_A1
ID Minciencias: ART-0001121570-3
Fuente: Ear and Hearing
Kanae Nishi
Andrea C Trevino
Lydia Rosado Rogers
Paula Garcia
Stephen Neely
Temas:
QUIET
Audiology
Hearing loss
Consonant
Speech perception
Psychology
Noise (video)
Sensorineural hearing loss
Vowel
Perception
Hearing aid
Speech recognition
Computer science
Medicine
Artificial intelligence
Physics
Quantum mechanics
Neuroscience
Image (mathematics)
Publicado: 2017
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Inhibition control in proficient spanish-english late-bilingual and spanish monolingual adults in Colombia
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0001121570-14
Fuente: instname:Universidad de los Andes
Andrew Kurt Langley
Paula Garcia
(Asesor)
Temas:
Neuroscience of multilingualism
Control (management)
Linguistics
Psychology
History
Artificial intelligence
Computer science
Philosophy
Publicado: 2019
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
La implementación de diseño universal de aprendizaje: un enfoque inclusivo en las clases de matemáticas bilingües
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0001121570-35
Paula Garcia
(Asesor)
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Institutional Foreign Languages Policy Guidelines for Universities in Colombia
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0001121570-15
Paula Garcia
(Asesor)
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Las expectativas laborales dentro del ambiente universitario. ¿Factor clave en la posibilidad de deserción de estudiantes en el programa de Lenguas Modernas de la Universidad ECCI?
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0001121570-33
Paula Garcia
(Asesor)
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Factores que influyen en el proceso de comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos según el Modelo Polya en los estudiantes de grado tercero de las Instituciones Educativas Buenos Aires y Ricaurte del municipio de Soacha
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0001121570-10
Paula Garcia
(Asesor)
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
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