Autor
Cargando información...
Fundadores:
Producto desarrollado por:
@colav
Contacto
ImpactU:
Acerca de ImpactU
Manual de usuario
Código Abierto
Datos Abiertos
Apidocs
Estadísticas de uso
Indicadores de Cooperación
Información:
ImpactU Versión 3.11.2
Última actualización:
Interfaz de Usuario: 16/10/2025
Base de Datos: 29/08/2025
Hecho en Colombia
John Henry Durango Urrego
Educación Matemática e Historia-Edumath
Matemáticas, Educación y Sociedad-MES
Universidad de Antioquia
Universidad EAFIT
Perfil externo:
Citaciones:
8
Productos:
40
Filtros
Investigación
Cooperación
Productos
Patentes
Proyectos
Noticias
i
Coautorías según país de afiliación
Cargando información...
i
Evolución anual según la clasificación del ScienTI (Top 20)
Cargando información...
40 Productos
Más citado
CSV
API
Preservice Teachers’ Argumentation and Some Relationships to Didactic-Mathematical Knowledge Features
Ver producto
Acceso Abierto
Fuente: Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education
Walter Fernando Castro Gordillo
John Henry Durango Urrego
Luis Roberto Pino Fan
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2021
Citaciones:
8
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Assessment of students’ understanding of physical phenomena through argumentative qualities of written texts
Ver producto
Acceso Abierto
Fuente: Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education
John Henry Durango Urrego
Walter Fernando Castro Gordillo
manuel goizueta
Carlos Mario Jaramillo Lopez
Tópico:
Educational Strategies and Epistemologies
Publicado: 2023
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Contextos de descubrimiento y justificación en la clase de matemáticas
Ver producto
Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000778001-20
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Revista Virtual Universidad Católica del Norte
Monica Marcela Parra Zapata
Monica Mercedes Zapata Jaramillo
Jorge Andres Toro Uribe
John Henry Durango Urrego
Monica Marcela Parra Zapata
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2010
Citaciones:
0
Artículo de revista
Argumentos que usan el maestro, la “maestra en formación” y sus estudiantes durante la enseñanza y el aprendizaje en geometría
Ver producto
Acceso Cerrado
ID Minciencias: TM-0000778001-32
Ranking: TM-TM_B
Norman Giraldo
Erika Andrea
John Henry Durango Urrego
Erika Andrea Giraldo Gómez
Tópico:
Violence, Education, and Gender Studies
Publicado: 2016
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Razonamiento Abstracto
Ver producto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000186473-73
Ranking: PID-PID_C
Jhony Alexander Villa Ochoa
John Henry Durango Urrego
Rodolfo Enrique Arce Lozano
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2008
Citaciones:
0
Capítulo de libro
Dificultades en la comprensión de la demostración matemática a dos columnas en los estudiantes del primeros años de universidad
Ver producto
John Henry Durango Urrego
Publicado: 2006
Citaciones:
0
Resultado de conferencia
La comprensión de nociones básicas del álgebra vistas desde la geometría y la aritmética en octavo grado
Ver producto
Ranking: TP-TP_B
John Henry Durango Urrego
Publicado: 2007
Citaciones:
0
Docencia
Razonamientos matemáticos Inductivos y Deductivos
Ver producto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000778001-18
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
John Henry Durango Urrego
Publicado: 2008
Citaciones:
0
Capítulo de libro
Conjeturas y pruebas sobre nociones básicas de geometría y álgebra
Ver producto
Ranking: TP-TP_B
John Henry Durango Urrego
Publicado: 2007
Citaciones:
0
Docencia
Las pruebas Saber en matemáticas como instrumento facilitador de conjeturas en el aula de clase
Ver producto
Ranking: TP-TP_B
John Henry Durango Urrego
Publicado: 2007
Citaciones:
0
Docencia
1
NaN
NaN / pág.