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John Jairo Viáfara González
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“I’m Missing Something”: (Non) Nativeness in Prospective Teachers as Spanish and English Speakers
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000688363-61
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Colombian Applied Linguistics Journal
John Jairo Viáfara González
Tópico:
Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2016
Citaciones:
34
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Artículo de revista
From Awareness to Cultural Agency: EFL Colombian Student Teachers’ Travelling Abroad Experiences
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000420786-71
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
John Jairo Viáfara González
Judith Aleida Ariza Ariza
Tópico:
Global Education and Multiculturalism
Publicado: 2015
Citaciones:
20
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Publicaciones editoriales no especializadas
The Design of Reflective Tasks for the Preparation of Student Teachers
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Acceso Abierto
Fuente: Colombian Applied Linguistics Journal
John Jairo Viáfara González
Tópico:
Reflective Practices in Education
Publicado: 2011
Citaciones:
19
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Artículo de revista
Prospective English teachers re-examining language ideologies in telecollaboration#
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Acceso Cerrado
Fuente: Computer Assisted Language Learning
John Jairo Viáfara González
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2019
Citaciones:
18
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Artículo de revista
Interweaving Autonomous Learning and Peer-tutoring in Coaching EFL Student-Teachers
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000420786-56
Ranking: ART-ART_C
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
Judith Aleida Ariza Ariza
John Jairo Viáfara González
Tópico:
Reflective Practices in Education
Publicado: 2009
Citaciones:
17
Artículo de revista
From pre-school to university: student-teachers’ characterize their EFL writing development
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000688363-35
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Colombian Applied Linguistics Journal
John Jairo Viáfara González
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2011
Citaciones:
16
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Artículo de revista
Colombian English Teachers’ Professional Development: The Case of Master Programs
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000688363-91
Ranking: ART-ART_B
Fuente: PROFILE Issues in Teachers Professional Development
John Jairo Viáfara González
Jose David Largo Rodríguez
Tópico:
Education in Rural Contexts
Publicado: 2017
Citaciones:
14
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Artículo de revista
Online Peer-Tutoring: A Renewed Impetus for Autonomous English Learning
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001589609-1
Ranking: ART-ART_C
Fuente: HOW
Luis Ignacio Herrera Bohórquez
Jose David Largo Rodríguez
John Jairo Viáfara González
Tópico:
E-Learning and Knowledge Management
Publicado: 2019
Citaciones:
13
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Artículo de revista
Self-perceived Non-nativeness in Prospective English Teachers' Self-images
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000688363-63
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
John Jairo Viáfara González
Tópico:
Multilingual Education and Policy
Publicado: 2016
Citaciones:
12
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Artículo de revista
How Do EFL Student Teachers Face the Challenge of Using L2 in Public School Classrooms?
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000688363-55
Ranking: ART-ART_C
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
John Jairo Viáfara González
Tópico:
EFL/ESL Teaching and Learning
Publicado: 2011
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Artículo de revista
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