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Hecho en Colombia
Adriana Maria Gonzalez Moncada
Universidad de Antioquia
Centro de Investigaciones en Derecho
Facultad de Derecho
Departamento de Formación Académica
Escuela de Idiomas
Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras -eale-
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Professional Development of EFL Teachers in Colombia: Between Colonial and Local Practices
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Fuente: Íkala Revista de Lenguaje y Cultura
Adriana Maria Gonzalez Moncada
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Literacy and Educational Practices
Publicado: 2007
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On Alternative and Additional Certifications in English Language Teaching: The Case of Colombian EFL Teachers' Professional Development
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Adriana Maria Gonzalez Moncada
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Publicado: 2009
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El desarrollo profesional de los docentes de inglés en ejercicio: algunas consideraciones conceptuales para Colombia.
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José Aldemar Álvarez
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What do EFL Teachers Seek in Professional Development Programs? Voices from Teachers.
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Nelly Sierra Ospina
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Education and Teacher Training
Publicado: 2002
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Tomorrow’s EFL teacher educators
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Diana Isabel Quinchia Ortiz
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Publicado: 2011
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ID Minciencias: ART-0000185663-150
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Doris Margarita Correa Rios
Adriana Maria Gonzalez Moncada
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Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2016
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English and English teaching in Colombia: Tensions and possibilities in the expanding circle
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0000185663-121
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Adriana Maria Gonzalez Moncada
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Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2010
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Capítulo de libro
Who is Educating EFL Teachers: a Qualitative Study of in-service in Colombia
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Acceso Abierto
Fuente: Íkala Revista de Lenguaje y Cultura
Adriana Maria Gonzalez Moncada
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Publicado: 2003
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Teaching Reading Comprehension in English in a Distance Web-Based Course: New Roles for Teachers
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000185663-123
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Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Jorge Hugo Muñoz Marin
Adriana Maria Gonzalez Moncada
Tópico:
Online and Blended Learning
Publicado: 2010
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The Professional Development of Foreign Language Teacher Educators: Another Challenge for Professional Communities
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Adriana Maria Gonzalez Moncada
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Second Language Learning and Teaching
Publicado: 2005
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